Introduction
L’organisation d’un concert ou d’un spectacle musical nécessite le concours de plusieurs professionnels. Plusieurs équipes techniques : les techniciens du son, les machinistes, et techniciens lumières, travaillent ensemble et participent dans l’ombre à la magie qui opère sur une scène de spectacle vivant.
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Publics ciblés :
Collégiens
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Thématiques :
Éducation musicale, Sciences Physiques
Objectifs
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1
Découvrir les métiers autour de la sonorisation en concert
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2
Comprendre le parcours des professionnels et leurs missions
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3
Prendre conscience des risques auditifs pour ces acteurs du spectacle vivant
Compétences de l'élève
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Rechercher les domaines d’intervention possible des pros du son
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Repérer les lieux d’intervention
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Chercher les informations sur les formations (CDI, Internet, etc.)
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Travailler en groupe
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Rédiger un guide d’entretien
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S’estimer et être capable d’écoute et d’empathie
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Utiliser les ressources numériques
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Exercer son esprit critique
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Réaliser une production multimedia
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Présenter les métiers découverts
Activites proposées
- Visite d’une salle de musique amplifiée pour comprendre le rôle des différents spécialistes du son.
- Interviews d’artistes, musiciens, régisseur, ingénieur du son, sonorisateur : monter un guide d’entretien pour connaître leur univers sonore. Le son perçu par les spectateurs estil le même que celui à la régie son, sur scène et dans la fosse ? Sont-ils conscients des risques auditifs auxquels ils sont soumis dans leur profession ? Est-ce qu’ils se protègent contre ses risques ?
Éléments de connaissances et pistes de réflexion
Sciences physiques
Le cintrier machiniste
L’électroacousticien
L’ingénieur du son
Aller plus loin

- Sites internet
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Vidéos
Site de l’onisep : fiche ingénieur du son « C’est pas sorcier » – Fred & Jamy : Coulisses d’un concert- (26min) Orchestre National de Lyon : Les coulisses d’un concert Le fonctionnement de l’oreille - Université libre de Bruxelles Le système auditif - Polyclinique de l’oreille : 2’37 – Extrait : 0 à 1’17 Physiologie de l’oreille : DVD Hein ?! (AGI-SON) Perte des cellules ciliées Le bruit et les jeunes : ESET 2min tout compris : 2’36 La déficience auditive dans la vie quotidienne Les moyens de protection 1/2 : Santé Publique France Les moyens de protection 2/2 : Institut National de Recherche et la Sécurité Documentaire : Arte – « La magie du son » Documentaire de Anne Lévy-Chambon « Pourquoi tant de bruit ? » juin 2016 -52 min-
- Applications mobiles
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Ouvrages, Guides, Articles
Guide des métiers du son CIDB « Bruit et santé » 21 pages. CIDB (2015). Recensement des outils pédagogiques existants sur l’environnement sonore et les effets sanitaires du bruit Rapport ADEME/ CNB (2016) « Le coût social du bruit » Meursault, P. (2015). Phonographies, transmissions, plasticités sonores. POLI, n°11, p97-119. Qualité sonore : Traitements et mauvais traitements : que vaut la musique que l’on écoute ? Hannecart, C, Crusson, N, Fourrage, H (2015) « Rapports des jeunes à la musique à l’ère numérique. Synthèse de l’enquête menée en Pays de la Loire » Le Pôle, 24 pages Le développement de l'industrie musicale en Grande-Bretagne de l'entre-deux-guerres aux années Beatles : une trajectoire d'innovation globale ? JNA Livre blanc « Des oreilles pour la vie, un enjeu de santé publique » Un regard pluridisciplinaire sur la santé auditive des jeunes en France Liberman, C (2016). « Le fléau des pertes auditives cachées » Pour la science, n°461. P59-65